石家庄日报社数字报

  • 时间:2019-08-23 16:57  来源:未知   作者:admin   点击:

  日前,荣同学和张同学通过暑假家教公益平台刊登求做家教的信息,并成功找到家教工作。就以他们的“独家”心得,作为暑假师生互动的一个结尾吧。

  荣同学教的学生是初二升初三的一名小男生。经过试讲,荣同学深得家长和学生的满意,正式成为一名大学生家教老师,帮忙补习初三化学。

  他说:“学习知识时兴趣很重要,这位小同学学习兴趣偏文科,对于理科的学习相对困难一点,我就在教授知识的过程中注重调动他的兴趣,通过生活中常见的事物来讲解理科中的知识。”

  荣同学在教学中细致认真,由课本知识点开始入手补习,通过分析小同学的期末试卷,发现他不会的知识点,进行查漏补缺,并系统整理这些不会的知识点。“化学是初二开始学的,他已经学了一年,已经入门了,现在教起来相对容易了。在做题时,我注意引导他清晰的做题思路,掌握正确的学习方法。做题思路清楚了,问题也就会更容易解决。”荣同学说。

  荣同学平时和小同学相谈甚欢,不仅是师生关系,更是好朋友关系。荣同学会询问并帮助学生解决一些生活中的小难题,但对于学习,荣同学可是“毫不含糊”,对于小同学知识的掌握堪称严格,一定要教会他。

  他说:“化学大部分是需要记忆的,对于实验探究题,最重要的也是把原理记住,再多加练习。我每次上完课后会给他留一点小作业,背诵元素符号或者化学方程式,下节课上课前会检查的。孩子很积极,每次完成作业情况很不错,我非常开心。”

  张同学说,求做家教的消息见报后不久,她就找到了合适的家教工作,是教一名高二升高三的女生的文综。

  一开始并不顺利。张同学说:“每个人都是有惰性的,在开始教这名女生的时候,她的学习态度有点不积极,不喜欢写作业,后来经过我的引导和教授,明显可以看出她的学习态度端正了,学习积极性提高了。”

  张同学教的是文科学科,她说较难的便是历史,对于一些历史事件和历史人物,学生不容易记住,她便将历史小故事尝试讲得生动有趣,在讲授过程中与学生加强沟通。对于历史事件和人物之间的联系,注意时间顺序的引导,增强学生的逻辑思维能力。

  “学生的基础不太好,所以我不能急于求成,我要耐心地讲解。文科注重思维和理解,在教授的过程中我会引导学生独立思考,让她发表自己对于一件事情的看法,并由她的思维出发,发现错误或者鼓励她正确的想法。对于做题,材料很重要,要注重帮助学生提高分析材料、总结材料并且将材料与所学知识相结合的能力,才能更好地答题,得到高分。”张同学说。

  张同学对暑假家教公益平台表达了感谢,她说,这个平台沟通了大家的信息,方便了人们的生活。在暑假里找到的这份工作,不仅帮助孩子找到老师,提高了学习成绩,也丰富了她的暑假时光,增加了教学经验。